Ом.
Последнее время на работу я опаздываю постоянно. То на 15 минут, то на пару часов. Но сегодня опоздать было нельзя. Ехать аж в Новопеределкино (нет, я не опечатаюсь!) Дорога из дома - два часа. В чудесной шерстяной юбке до колен. Хочу чёрную термуху.
- Как вас зовут?
- Юля..
- Юлия...?
- Алексеевна.
- Вы же учитель?
- Да, дефектолог.
- Ну какая же тогда Юля..
И Римма Николаевна ведёт меня на третий этаж. Я про себя уже привыкла называть колясочников колясниками. Вслух ни одного из этих слов не произнесла.
Приводят и привозят ребят. Вопреки всем правилам они рассаживаются в учительской по кругу. Старших трое, средних девять. Двое колясников в сопровождении матерей, которые будут записывать ответы под диктовку детей. Безуспешно пытаюсь сходу запомнить имена. Они же моё выучили с первого произнесения. Раздаю задания. Время пошло. Я их разглядываю.
Милый рыжий шестиклашка с гипотонусом. Полненькая девчонка, которая, сдав работу, просит меня привезти ходилку. Невнятная девочка. Парень, запомнившийся мне ещё с прошлого года: работает на ноуте, смышлёный отличник с недостаточно внятной речью. Он спокойно относится к тому, что руки иногда не слушаются, и на экране появляется чушь. Если старается, я легко его понимаю. (А потом очень удивляюсь, но понятную мне речь не понимает завуч).
Дальше смешливый ходячий парнишка. Он пытается подглядывать к соседям и трепаться. Когда его одёргиваешь, забавно краснеет и наимилейше улыбается. Был бы чуууть постарше - стрелял бы глазками. Следующий - старшак, первый обратившийся ко мне по имени. Смело улыбается, смотрит в глаза, даже почти заигрывает. Рядом смешной, не справляющийся с олимпиадой совершенно. Три раза пытался развести меня на подсказку.
За ним.. даже имя назову. Константин Дмитриевич. Поначалу улыбался робко. Имя моё забыл и переспросил. Усмехнулся на мою "Алексеевну", да так, что я неловко себя почувствовала, обращаясь к нему на "ты": мол, не помню твоего имени. Вот он и Константин Дмитриевич... Когда в комнате осталось двое, он всё шутил со мной, улыбался, тупил глазки, вздыхал. Острил. И, сдавая работу, подсунул мне записку со словами благодарности. Прияяятно!!! Поганец, в краску вогнал! Тридцать три раза прощался, желал всяких хорошестей и благостей. Жаль, не встретила его потом в коридоре, потрепались бы. Правда, как бы крышу парню потом ловить не пришлось)
Следующий - колясник. Совсем кривенький, едва удерживается в кресле, когда сильно крючит. С ним мама. Разговаривает то по-нашему, то на каком-то своём южно-нерусском. Особенно занятно, когда она задания говорит на своём, а сами слова задания - по-русски. "Ахшмбл трпрпр мргл бессоница шамх" какое-то
За ними невнятная совершенно обычная девочка. За ней парень. Всегда с платочком - вытирать, что натекло. Левая рука почти бесполезная, правой очень даже разборчиво пишет. Говорит настолько невнятно, что его не понимаю ни я, ни учителя. Зато хорошо понимают одноклассницы. И переводят И последняя в круге (а в памяти где-то в середине) девочка-колясница с планшетом. Она первая попросила меня записать под её диктовку морфемный разбор слов. Забавная и добрая. Но мне всё равно никакая.
Улыбка Константина Дмитриевича до сих пор греет душу, а голос запомнившего имя - уши. Ноутбучного Никитку тоже вспоминаю тепло. И со смехом - очаровательного хулиганчика Илью. И девочку с ходилкой Они чудные. С ними легко шутить, они же слышат! И это, пожалуй, сильно облегчает контакт. Да, у них свои огромнейшие трудности, но они слышат! С ними легко шутить вслух.
Хочу показать теперь качели, горки и песочницу, адаптированные для колясников, но для этого надо разобраться с этими самыми фотографиями. Так что либо позже, либо в не слишком удобном виде.
Ах. После окончания процесса Римма Николаевна меня накормила. Рыбным вкусным супом. И столовской печёнкой с макаронами. Едрить! Но я справилась. Как же вовремя была еда и какой же невкусной она была!
Дорога обратно тоже эпична. Я хорошо так прокатилась по окрестным совхозам, выбрав автобус до Юго-Западной Насмотрелась на приближающуюся сквозь осень зиму. Время сейчас трудное, но приятное.
В школе сдала работы и пошла на жестовые курсы. Впервые дошла до туда вчера, и оказалось интересно. А сегодня сама СВ обсуждала со мной, как лучше перевести то или иное слово в непрямом значении. Приятно. Смешно будет сдавать экзамен, не посетив ни одной лекции и побывав на трёх-четырёх занятиях по практике. Из двухсот с лишним часов.
- Как вас зовут?
- Юля..
- Юлия...?
- Алексеевна.
- Вы же учитель?
- Да, дефектолог.
- Ну какая же тогда Юля..
И Римма Николаевна ведёт меня на третий этаж. Я про себя уже привыкла называть колясочников колясниками. Вслух ни одного из этих слов не произнесла.
Приводят и привозят ребят. Вопреки всем правилам они рассаживаются в учительской по кругу. Старших трое, средних девять. Двое колясников в сопровождении матерей, которые будут записывать ответы под диктовку детей. Безуспешно пытаюсь сходу запомнить имена. Они же моё выучили с первого произнесения. Раздаю задания. Время пошло. Я их разглядываю.
Милый рыжий шестиклашка с гипотонусом. Полненькая девчонка, которая, сдав работу, просит меня привезти ходилку. Невнятная девочка. Парень, запомнившийся мне ещё с прошлого года: работает на ноуте, смышлёный отличник с недостаточно внятной речью. Он спокойно относится к тому, что руки иногда не слушаются, и на экране появляется чушь. Если старается, я легко его понимаю. (А потом очень удивляюсь, но понятную мне речь не понимает завуч).
Дальше смешливый ходячий парнишка. Он пытается подглядывать к соседям и трепаться. Когда его одёргиваешь, забавно краснеет и наимилейше улыбается. Был бы чуууть постарше - стрелял бы глазками. Следующий - старшак, первый обратившийся ко мне по имени. Смело улыбается, смотрит в глаза, даже почти заигрывает. Рядом смешной, не справляющийся с олимпиадой совершенно. Три раза пытался развести меня на подсказку.
За ним.. даже имя назову. Константин Дмитриевич. Поначалу улыбался робко. Имя моё забыл и переспросил. Усмехнулся на мою "Алексеевну", да так, что я неловко себя почувствовала, обращаясь к нему на "ты": мол, не помню твоего имени. Вот он и Константин Дмитриевич... Когда в комнате осталось двое, он всё шутил со мной, улыбался, тупил глазки, вздыхал. Острил. И, сдавая работу, подсунул мне записку со словами благодарности. Прияяятно!!! Поганец, в краску вогнал! Тридцать три раза прощался, желал всяких хорошестей и благостей. Жаль, не встретила его потом в коридоре, потрепались бы. Правда, как бы крышу парню потом ловить не пришлось)
Следующий - колясник. Совсем кривенький, едва удерживается в кресле, когда сильно крючит. С ним мама. Разговаривает то по-нашему, то на каком-то своём южно-нерусском. Особенно занятно, когда она задания говорит на своём, а сами слова задания - по-русски. "Ахшмбл трпрпр мргл бессоница шамх" какое-то
За ними невнятная совершенно обычная девочка. За ней парень. Всегда с платочком - вытирать, что натекло. Левая рука почти бесполезная, правой очень даже разборчиво пишет. Говорит настолько невнятно, что его не понимаю ни я, ни учителя. Зато хорошо понимают одноклассницы. И переводят И последняя в круге (а в памяти где-то в середине) девочка-колясница с планшетом. Она первая попросила меня записать под её диктовку морфемный разбор слов. Забавная и добрая. Но мне всё равно никакая.Улыбка Константина Дмитриевича до сих пор греет душу, а голос запомнившего имя - уши. Ноутбучного Никитку тоже вспоминаю тепло. И со смехом - очаровательного хулиганчика Илью. И девочку с ходилкой
Они чудные. С ними легко шутить, они же слышат! И это, пожалуй, сильно облегчает контакт. Да, у них свои огромнейшие трудности, но они слышат! С ними легко шутить вслух.Хочу показать теперь качели, горки и песочницу, адаптированные для колясников, но для этого надо разобраться с этими самыми фотографиями. Так что либо позже, либо в не слишком удобном виде.
Ах. После окончания процесса Римма Николаевна меня накормила. Рыбным вкусным супом. И столовской печёнкой с макаронами. Едрить! Но я справилась. Как же вовремя была еда и какой же невкусной она была!
Дорога обратно тоже эпична. Я хорошо так прокатилась по окрестным совхозам, выбрав автобус до Юго-Западной
Насмотрелась на приближающуюся сквозь осень зиму. Время сейчас трудное, но приятное.В школе сдала работы и пошла на жестовые курсы. Впервые дошла до туда вчера, и оказалось интересно. А сегодня сама СВ обсуждала со мной, как лучше перевести то или иное слово в непрямом значении. Приятно. Смешно будет сдавать экзамен, не посетив ни одной лекции и побывав на трёх-четырёх занятиях по практике. Из двухсот с лишним часов.
-
-
25.10.2013 в 00:19-
-
25.10.2013 в 00:59