17:48

Ом.
Что блин за радость - аденоиды и характерный такой сиплый кашель. Он же не я!

10:38

Ом.
Похоже, я из тех, кто всегда найдет, о чём запариться))) Лор дал направление в живую очередь, сказал прийти к 8.30 ну или в любое время, только пораньше. Я проснулась в десять. Мелочь крепко-крепко спит. Я парюсь, что надо к лору, и никак не могу решить, что сон сына важнее, чем спокойствие лора. Надо только расписание его работы посмотреть.

@темы: голоса в голове

15:02

Ом.
- Что делать, если хочется материться на двух языках сразу?
- Радоваться лингвистическому разнообразию

@темы: цитаты

18:09

Ом.
Досадно сначала распечатать половину материала, а потом понять, что можно было сделать это всё в два раза мельче. И удобнее в транспортировке, и расход материалов меньше.

13:41

Ом.
И Рыбка Поньо не зашла. Там страшные волны, которые нападают на мальчика и рыбку.

Эх.

22:58

Ом.
Отказалась от большого соблазна. Испытываю смешаные чувства.

Танцы сегодня были охреническими. Начали с вальсовой импровизации, это необычно. Была образцовой дамой)) то есть образцом. Поймала прекрасное ощущение выучивания на КД Москва. Обычно быстро схватываю рисунок и так же быстро забываю после занятия. А тут прям медленное осознание и запоминание.

Начинаю допускать мысль, что поездка на драйв на след неделе сорвётся. Мечтала её с августа.

02:21

Ом.
Ну что, колыбельные появились и прижились как-то сами собой. Одна шт. Сегодня на дцатом повторе да под ленту вк в телефоне колыбельная наконец-то заболела, и вместо кота появился пёс, вместо доброго гнома - бутерброд, вместо дома - гость, а ещё причудливо перемешались предлоги.

@темы: чем пахнут созвездия, йуное поколение

17:27

Ом.
Тест "Основы нейропсихологии"
Баллы 35,00/35,00
На самом деле: 24/35

Я не помню блоки мозга, не знаю принципов нейропсихологии, не помню симптомов шизофрении и эпилепсии и плаваю в зонах мозга.

Хвала решебникам, но блин, с помощью гугла можно ответить на все тесты и получить корочку психолога, логопеда, педагога, воспитателя... Я пытаюсь пообещать себе прочитать свои учебники, но понимаю, что как обычно не доберусь до них никогда. Поэтому сейчас хотя бы пролистываю.

Ну и до сих пор ничего прям совсем нового мне не попадалось. Всё это было в институте.

Ща если юноша не проснётся, пойду тест по ЛОР проходить))) с нашими общими синуситами и отитами это так актуально!

Апд.
...там всего 6 вопросов оказалось. Вообще элементарщина.

А вот на итоговый тест готовых ответов не нашлось. Пришлось своими мозгами. В итоге 15/25. Но показывает правильные ответы потом)) Перепрошла с одной ошибкой по невнимательности... Надо бы перепройти ещё раз, чтобы 100% было.

Ну и лого остались. РИНАЛОЛИЯ :-D

@темы: учёба

15:55

Ом.
Поняла, что как-то сильно отстаю по программе профпереподготовки. Прошла тест по русскому и культуре речи. В основном сама, но проверяла себя по решебнику. Пролистываю возрастную психологию. Читаю о важности такого, сякого, этакого и прочего всестороннего развития. Чувствую себя дерьмовой матерью, но натыкаюсь на следующее:
Согласно теории созревания Гезелла, существует врожденная тенденция
к оптимальному развитию: «Врожденная тенденция к оптимальному развитию
настолько неискоренима, что ребенок полной горстью черпает все, что он
находит полезного кругом себя, и страдает в гораздо меньшей степени, чем
можно было бы ожидать, от нашего невежества».

Немножко легчает.

---
Ещё цитат.

Бюлер считал, что фазы детства нужно определять по интересам и успехам в
развитии. Некоторые выделяемые Бюлером эпохи: шимпанзеподобный возраст;
стадия вопросов о названиях предметов; стадия вопросов «почему»; возраст
сказок; возраст Робинзона и др. Фазы детства Бюлер рассматривал как
биологические фазы развития; относительное, свойственное ребенку
определенной эпохи и определенной социальной среды приравнивалось к
абсолютному, всеобщему, необходимому закону развития.

К середине 70-х гг. XX в. было заявлено, что психология развития не должна быть «наукой о
странном поведении детей в странных ситуациях взаимодействия со странными
взрослыми на протяжении как можно более коротких промежутков времени»

Жан Пиаже: Спор, представляющий собой не просто столкновение утверждений, а обмен точками
зрения, сопровождающийся заинтересованностью сторон во взаимном
понимании и разъяснениями, возникает лишь к 7—8 годам.

Одна из первых периодизаций принадлежит III. Бюлер, которая
выделила пять фаз развития взрослого человека на основании
осуществления самоопределения.
— Первая фаза (16 — 20 лет) — предшествует собственному
самоопределению.
— Вторая фаза (с 16 — 20 лет до 25 — 30 лет) — фаза проб и поиска
(профессии, спутника жизни и т.п.). Жизненные цели часто
нереалистичны и подвержены изменениям.
— Третья фаза (с 25—30 до 45—50 лет) — пора зрелости: человек
находит свое дело в жизни, обзаводится семьей. Субъективно этот возраст
переживается как апогей жизни, желания становятся реалистичными, оценки
трезвыми. К 40 годам устанавливается самооценка личности, в которой
отражаются результаты жизненного пути как целого.
— Четвертая фаза (с 45 — 50 до 65 — 70 лет) — стареющий человек:
завершение профессиональной деятельности, исчезновение активного
самоопределения и постановки целей.
— Пятая фаза (старше 70 лет) — старый человек: обращение к прошлому
и желание покоя

Вхождение во взрослость, период начинаний, приходится на возраст от
17 до 33 лет. Чтобы полностью стать взрослым, молодой мужчина должен
справиться с четырьмя задачами, возникающими в процессе развития:
1) увязать мечты о достижениях и реальность: беспочвенные фантазии
и совершенно недостижимые цели, а также и полное отсутствие
мечты не способствуют росту;
2) найти наставника, чтобы осуществить переход от отношений
родитель-ребенок к отношениям в мире взрослых сверстников;
3) выстроить себе карьеру;
4) наладить интимные отношения, установив их с ≪особенной
женщиной≫ (термин Левинсона), которая поможет ему вступить во взрослый
мир, которая будет поощрять его надежды, терпеть его зависимое поведение
и другие недостатки, способствовать осуществлению мечты,
заставляя партнера почувствовать себя героем.
Переходные периоды, по Левинсону

@темы: голоса в голове, цитаты, психпед

14:35

Ом.
Этот чудесный ребёнок сначала утром поражает меня объяснением "я хочу пойти с тобой на кухню, я не пойду один, потому что если я пойду один, то ты уснёшь", а потом днём выбешивает требованием песенки, которую я опознать не могу, и тридцатое повторение "хочу про тракторчик" не работает, но других определений у него нет!

@темы: ааа, оно говорящее

22:41

Ом.
Ещё немного дыбровых наблюдений. Среди моих друзей всё чаще норма - разделять мусор. И так прикольно приходить в гости и на уточнение, общее ли тут ведро, получать "к сожалению, пока да".

20:22

Ом.
Но вообще стоит отметить, что у меня охренический ребёнок, который сам просится отвести его ко врачу, потому что болит ушко. И спать сам просится. Осталось научиться отделять желание спать от желания есть ))

Сфокусироваться на этом.
Продолжить играть в осьминожку, который промывает, и мишку, который капает носик. И ушко. Там на баночках нарисованы.
Купить картридж для принтера.
Поиграть в пособия, которые ждут принтера.
Подумать, надо ли вообще сад.
Играть. Потому что мама, активизирующаяся на болезнь, не есть хорошая практика. Маме стоит активизироваться гораздо раньше. Эх, где моё лето с другими детьми, где мой Крым, где вообще моя способность придумать игру из ничего!
Выжить.

Оценила аквамарис. Именно душик. Вот бы был перезарядный!

...интересно, меня взбодрил приступ самобичевания или час, проведённый без ребёнка?..

@темы: голоса в голове, йуное поколение

18:17

Ом.
Йа расстроенный, самобичующийся, а тут ещё и сосед пришёл, у которого с мелким полный коннект, всегда примерно одинаковая программа игр, предсказуемость и радость, то есть здравствуй, моя ревность. То есть, конечно, я сам себе злобный. Я получаю закономерные последствия. Но хныыыыы.

Где найти в себе желание играть с ребёнком?

@темы: голоса в голове, звероводство, йуное поколение

16:27

Ом.
Опять отит. Мне видится связь "не хочу слышать про садик". Муж говорит, это потому что с недолеченым гуляла, ездила в гости и тп.

Но всё равно обидно. В среду - полностью здоров, в четверг весь такой хнытельный и намамный, в пятницу жалуется на ухо, мчим к доктору и находим отит. И получаем ворох назначений вплоть до антибиотика внутрь. Хны.

11:10

Ом.
- Деда, привет, мы сегодня проснулись!

@темы: ааа, оно говорящее

17:30

Ом.
Проезжала Югз. Перепутала её с Вернадкой. Ничего не ёкнуло.

09:38

Ом.
А можно я проснулась, а соплегенератор вместе с чихалочкой остались спать дальше? Меня, блин, в гости позвали. В кои-то веки. А я вдребезги.

16:37

Ом.
Приехал папа. Мой. Взял на ручки. Поиграл с внуком. Приготовил суп.

Прочувствовала сыновье "не хочу, чтобы ты уезжала". Хныыыыыыыыыыыы.

@темы: звероводство

11:04

Ом.
Маленькие повторюшки!
Вчера штопали пододеяльник. Сегодня с самого утра "Я хочу шьить!"
И ничо, справляется!



@темы: img, йуное поколение, ааа, оно говорящее

09:18

Ом.
Вчера замерзли на прогулке. Я проснулась чихучая и соплючая. Мелкий ещё спит, но вроде держится... Я не привыкла простывать после замерзания. В моей жизни связка "замерз - простыл" это что-то новенькое!

Провела вечер сказок. С внезапно проснувшейся посреди процесса мелочью. Которую, блин, специально тянула до вечера, чтобы уснул сразу в ночь. Экстримчик, косяк на косяке, но в целом прилично :)

И мне нравится, как я читаю о.о Интересно, где искать заработок начиткой аудиокниг?

@темы: звероводство