

Ребятки - умнички. Приходят, болтаем. Спрашивают: списывать можно? Нет, конечно. Говорю, если увидим - примем меры. Выводы они сделали правильные. Ни одного списывающего я не увидела, несмотря на то, что смотрела и искала.
Была девочка-инвалид. Долго с напарницей гадали, что за инвалидность, пока не увидели её левую руку с четырьмя неразвитым пальчиками (всеми, кроме большого). На пальчиках даже ногтики есть. Но пальчики нерабочие. И девочка красивая. Из дополнительного времени взяла минут двадцать и тоже сдалась.
Скосячили с запаковкой КИМов. Оказывается, диск тоже надо было туда совать. Но напарница очень спешила запаковать конверт при детях.
---
Первое задание - аудирование. Я уловила не всё, но кое-что из текстов даже записала.
"Я могу что-то изменить в своей жизни и сделать её позитивнее". "Я могу заплатить за чей-то кофе. Если вы делаете что-то доброе, оно возвращается к вам". "Моё мировоззрение изменилось, когда я перестал есть фаст-фуд. Я стал чувствовать вкус жизни".
"Жаль, что люди не замечают, насколько прекрасен их город и жилище. Давайте учиться любить свой дом".
---
По дороге обратно в метро какая-то тётка поставила меня перед фактом, что надо довести слепого дядю до Комсомольской.
Пригодились полученные знания. Подала руку, он взялся сзади. Болтун каких поискать. Учил житейской мудрости, хвалился своим советско-профессорским прошлым и женой-девственницей, которая родила на первом курсе. А ещё устроил ликбез по истории Кремля. Уела его историей метрополитена.

Вышли на Комсе, иду на полшага впереди. Предупреждаю: "Лестница". Рука, за которую держится дядя, прижата к корпусу. Без остановки шагаю вверх, он подхватывает движение. Приятно! Эскалатор тоже прошли без проблем. Дальше, говорит, сам. Прощается. И идёт не к выходу из метро, а к выходу из электричек: оттуда свет ярче, а дядя совсем чуть-чуть видит. Догоняю, поворачиваю в нужную сторону, поясняя про свет. Вроде, правильно ушёл.
Жаль, не расспросила, как он видит. Он бы ответил, потери зрения он не стесняется. Но собой горжусь
